來源：錦連環(huán)

原通用電氣CEO韋爾奇曾經(jīng)說過要么數(shù)一數(shù)二，要么退局。韋爾奇執(zhí)掌通用19年，將140多個事業(yè)單位關(guān)、轉(zhuǎn)、并、停到十幾個，以確?；鶚I(yè)長青。

 

如今的12個事業(yè)部在其各自的市場上數(shù)一數(shù)二，如果單獨排名，通用電氣有9個事業(yè)部能入選《財富》500強。通用電氣一路領(lǐng)跑，并因此連續(xù)3年在美國《財富》雜志“全美最受推崇公司”評選中名列榜首。

 

反觀中國教育行業(yè)市場，很多教育機構(gòu)盲目擴大規(guī)模，尚未形成核心優(yōu)勢，又忙著去搶灘被的市場。造成大家在恐慌下生存。品牌發(fā)展應(yīng)該是有節(jié)奏的、有規(guī)律的。相較而言，學(xué)而思在這方面做得很好，思路清晰，節(jié)奏適中。

 

培優(yōu)是學(xué)而思旗下歷史最長、規(guī)模最大的品牌，秉持培優(yōu)教育的理念，為成績優(yōu)秀、學(xué)有余力的中小學(xué)生提供進一步拓展、提高的培訓(xùn)服務(wù)。

隨著教育市場競爭的日益白熱化，搶占受眾心智資源成了品牌爭奪戰(zhàn)的焦點。學(xué)而思培優(yōu)經(jīng)由品牌形象升級完成品牌差異化的第一步，開啟品牌戰(zhàn)略升級大幕。據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，2013年819日），學(xué)而思集團正式更名為“好未來”，將“實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與線上教育的融合”列為新目標。

 

由于目前“學(xué)而思” 名字用于理科、培優(yōu)事業(yè)部、集團三個層面，三者定位不同，令很多內(nèi)部和外部客戶產(chǎn)生混亂，也稀釋學(xué)而思競爭優(yōu)勢。最終決定將品牌名留給最能代表“學(xué)而思“發(fā)展?jié)摿Φ呐鄡?yōu)事業(yè)部，學(xué)而思的差異化定位。在缺乏創(chuàng)造力的中國教育環(huán)境下，提出對思考的重視。思考也是學(xué)習(xí)能力的一種價值體現(xiàn)，由此彰顯學(xué)而思獨特的教育觀以及對教育理念的堅守。期望 “學(xué)而思”更專注致力于培優(yōu)和理科教育發(fā)展，成為客戶心目中理科教育的代名詞。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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