學而思品牌再次升級——迭代開發(fā)，連環(huán)成長
返回
添加時間：2018-08-23
學而思品牌再次升級——迭代開發(fā)，連環(huán)成長
語言學家羅曼·雅各布森說：“每—個信息都是由符號構(gòu)成的。”這話反過來也成立：每一個符號都代表著一個特定信息。正如喬布斯的APPLE，讓人們對于蘋果這種常見的水果有了新的定義，而且深入人們的心智，并影響世界。
今天的學而思，正在發(fā)生這樣的迭代與蛻變！
問初心：聚焦能力培養(yǎng)
學而思成立于2003年，致力于為3-18歲的孩子提供高品質(zhì)的課外輔導，已成為北京乃至全國范圍內(nèi)頗受家長和學生信賴的中小幼課外輔導上市品牌。2013年，學而思對發(fā)展戰(zhàn)略和品牌架構(gòu)進行過重大梳理，確定多品牌戰(zhàn)略。2017年，學而思品牌戰(zhàn)略再一次升級，基于社會評價標準及家長教育理念的變化，積極響應國家推出的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，旨在培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。
在此基礎上，學而思堅定主張“受益一生的能力”，傳遞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、塑造品格”的教育理念，從重視“學歷”到重視“學力”。新主張、新方向、新形象，成就新夢想，學而思攜手錦連環(huán)，以品牌之問預見開闊未來。
.jpg)
“？”形：占據(jù)世界的符號
錦連環(huán)一直以來都堅信，對于品牌來說，沒有心智資源的牽引，其他所有資源都只是成本！所以很多大品牌一直都在做占據(jù)心智資源的事情：比如喬布斯的“蘋果”，比如天貓的那只“貓”，比如麥當勞的“M”......
那么學而思應該占據(jù)的符號是什么呢？
.jpg)
2013年，學而思進行品牌第二次升級，錦連環(huán)接手學而思品牌升級工作。其時，學而思曾經(jīng)的“S”符號湮沒在S家族中，無法進行商標注冊，更遑論心智注冊。
升級后的品牌標志，是一個常見的標點符號：“？”。“？”是什么？是傳承圣人之訓；是學而思的哲學內(nèi)涵，學起于思，思源于疑；是連接過去與未來的方法與途徑；是對熟知符號的重新思考和開發(fā)……無論是“學”還是“思”，“問”都是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；無論是品牌名稱還是學習能力，“問”都將是一個關(guān)鍵字，更是一個超級符號。“？”形，完成了在人們心智中的品牌注冊！
學而思之“？”，由五塊不同形狀、大小、顏色的方塊組成，如一層層拾級而上的階梯，如一扇扇求知探索的視窗，如一枚枚傳承智慧的芯片，涵養(yǎng)著思的廣，啟迪著問的真，凝聚著學的實，寓意著多彩的學習內(nèi)容、豐富的教學手段、多元的評價體系以及循序漸進的學習過程。
2017年，學而思攜手錦連環(huán)進行品牌的第三次升級。全新升級后的“？”，在色彩上，對比度更柔和，整體色調(diào)更明朗，更符合國際通用色彩體系；在形狀上，五個方塊按邏輯依序排列，體現(xiàn)成長的有序。二者結(jié)合，對應新的理念表達，完成新的品牌訴求。“？”形，在迭代開發(fā)中連環(huán)成長，成為了今天的學而思！
“？”色：占據(jù)心智的顏色
色彩，在塑造心智認知方面，
有著與形狀符號同等重要的位置。
為什么一百多年來，在品牌形象方面，
可口可樂一直堅持紅色？
百事可樂一直堅持藍色？
因為從外部認知視角來看，
紅色和藍色分別就是它們自己！
那么學而思，在色環(huán)上，
在中國教育培訓行業(yè)紛繁復雜的碰撞中，
“？”哪種色彩？
我們已經(jīng)知道，學而思2017年的品牌升級，極力主張賦予學生“受益一生的能力”，通過興趣、習慣、品格等方式，致力于讓每一個孩子通過學而思獲得更好的發(fā)展。這樣的品牌升級，充滿了關(guān)懷、幸福、希望！在色譜中，唯有黃色能夠涵蓋這次升級的全部意義，并且在傳達學而思的品牌價值的同時，能夠把“？”的意義與方法彰顯出來：
“？”出溫暖，
“？”出快樂，
“？”出燦爛。
哪一種黃色？107C黃！
耳目一新的“學而思107C黃”向公眾傳達了一張輕松、自信、希望的學而思新面孔。那么，什么是“學而思107C黃”呢？帶著這個問題，我們不妨先品嘗一頓美味早餐，或許就能夠徹底地明白過來：
（1）一副刀叉，
（0）裝食物的圓盤，
（7）學而思之“？”，
（C）維生素C，
然后營養(yǎng)滿滿、能量滿滿地，
開始學而思，開始一天之“？”
學而思的品牌輔助圖形，以“107C黃”為主色調(diào)，源自于標志中各個方塊的融合與透視，是“學”在沉淀，是“思”在曼舞，“學”與“思”于此刻交相輝映，演繹“？”的世界。這個世界中，教與學、學與思、學科與學科、現(xiàn)在與未來……在不斷交叉，不斷融合，構(gòu)筑學而思的“大學科”體系，演繹學而思大品牌境界。
在這個境界中，
系統(tǒng)視覺元素的歸納、提煉、規(guī)范，
練就大品牌簡約之風度；
品牌視覺空間的豐富、暢想、留白，
成就大品牌包容之氣度；
未來學科品牌的兼容、連貫、發(fā)展，
鑄就大品牌可續(xù)之高度。
.jpg)
“？”能：從能量場，到能力場
學校是教育的現(xiàn)場，更是文化的道場。什么樣的現(xiàn)場與道場？小至一個筆記本、一個徽章等品牌應用，大至一間教室、整座校園等場景環(huán)境，無不影響人的情緒、感悟、體驗、意志。這份影響，就是能量！
學而思的品牌應用系統(tǒng)，以學而思長期以來積累的優(yōu)勢為能量源，以“？”為爆發(fā)點，構(gòu)筑學而思的教育現(xiàn)場，文化道場，成長能量場。
場域中，黃灰混搭，黃得燦爛，灰得踏實，既仰望天空，又腳踏實地；
場域中，學得扎實，思得暢快，品牌的能量在不斷凝聚，
受益一生的能力在不斷成長。
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
“？”未來：因?qū)W而思，更好未來
今天，學而思據(jù)有了世界的“？”，
然后“？”出一個世界；
今天，學而思重新定義“？”，
然后“？”出一個未來。
讓我們共同期待，
肩負著中國教育使命的學而思，
創(chuàng)造更好未來！
散.jpg)
