來源：錦連環(huán)

2015年4月23日紅英小學(xué)以“閱讀嘉年華“的方式與全世界共享讀書日。學(xué)生扮演成自己喜歡的書中角色來到學(xué)校，參加琳瑯滿目的各種讀書活動。白雪公主正在樂淘書吧閱讀《水滸傳》；孫悟空與超人、蜘蛛俠一起制作藏書票；黑崎一護(hù)與歌留多手牽手一站到底；羅羅諾亞•索隆與秦國士兵商議買哪本書更好......我相信，在紅英小學(xué)，孩子們不是愛上閱讀，而是瘋狂地愛上閱讀。

 

紅英小學(xué)倡導(dǎo)：點亮 “書式”人生 ， 共享“書式”生活，其閱讀節(jié)活動從4月1日起啟動，進(jìn)行為期一個月的系列活動。“愛上閱讀”、“圖書館奇妙夜”、“童心童話繪本展”、“DIY書簽”……從閱讀體驗到閱讀交流，始終堅持由“書式”到“舒適”進(jìn)而“熱愛”的閱讀引導(dǎo)。

 

1.愛上閱讀

閱讀節(jié)活動期間，低、中、高三個年段的孩子們都領(lǐng)到了一本個性化的“愛上閱讀”手冊。孩子們親自動手設(shè)計手冊封面，并和家長一起制定了閱讀活動計劃。低年級的“親子閱讀”、“好書我推薦”；中年級的“故事改編”、“人物賞析”；高年級的“我是小編劇”、“我是小導(dǎo)演” 等活動，讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。

 

2.圖書館奇妙夜

志愿者為孩子們講述了一個充滿懸念的繪本故事，然后由孩子和家長一起展開討論，共同創(chuàng)作繪本故事續(xù)集。活動中，孩子們挑選喜歡的圖書，和爸爸媽媽在圖書館搭好的小帳篷里一起閱讀，彩色帳篷里彌漫著淡淡的書香、濃濃的親情。

 

3.閱讀嘉年華

4月23日的“紅英閱讀嘉年華”將整個閱讀節(jié)活動推向了高潮。一大早，孩子們把自己扮演成了“長襪子皮皮”、“白雪公主”、“哈利波特”、“灰姑娘”、“孫悟空” 等各種書中人物和家長一起來到了學(xué)校。，按照 《閱讀嘉年華體驗場地指引圖》自由參與“微劇場”、“優(yōu)游書吧”、“書間精靈”、“好書點播”、“一站到底”、“星空夜讀”等16項閱讀體驗活動。每參與完成一項體驗活動，還可以獲得一枚紅英陽光島七大長老的印章。

 

4.微信速遞陽光

紅英小學(xué)利用微信平臺舉辦閱讀節(jié)的微相冊、微投票、微評比活動。讓“書式”生活有了速遞的平臺，得到更多家長、社區(qū)的參與，讓共享的陽光理念有了現(xiàn)實的溫床。

 

紅英人以立體全方位的閱讀體驗方式完成一場趣味的文化穿越。閱讀節(jié)的目地不在于閱讀，而在于對文化的了解。這種了解不是一葉障目，不是閉關(guān)自守，不是盲目崇拜，而是在通過趣味化的角色扮演，以地球村民的身份了解全球的文化、打開視野和格局，進(jìn)而形成中國文化的自信和自強(qiáng)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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