青少年宮之“唱”，是粵劇之“唱”，是音樂之“唱”……更是天性之“唱”，為孩子們的愉悅，譜一曲細(xì)雨和風(fēng)的樂章。青少年宮之“念”，是粵劇之“念”，是傳承之“念”……從三百千到子曰詩(shī)云，從風(fēng)雅頌到仁義禮智信，在孩子們心中，通過閱讀，“念”出華夏之美。青少年宮之“做”，是粵劇之“做”，是科技之“做”……更是孩子們的興趣之“做”，以科技為引領(lǐng)，聯(lián)動(dòng)藝術(shù)，以興趣為師，培養(yǎng)孩子們求真之能，更賦予孩子們幸福之能。青少年宮之“打”，是粵劇之“打”，是運(yùn)動(dòng)之“打”……通過體育、心理等課程，讓孩子們?nèi)?shí)踐，去鍛煉，去成長(zhǎng)，以健康的身與心，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，創(chuàng)造無限的可能，和無限的未來。

 

標(biāo)志之化形，是對(duì)粵劇文化的傳承與發(fā)展，南國(guó)紅豆點(diǎn)綴了天賦，粵韻佳音譜寫了美好；是對(duì)內(nèi)外世界的了解與熱愛，放大每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)可能；是對(duì)新鮮事物的感觸與探知，伸出觸角去感知這個(gè)世界，以及世界的精彩；是對(duì)未知領(lǐng)域的發(fā)生與交流，向世界發(fā)出自己的信號(hào)，并收獲世界的反饋；睜開雙眼，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，去探索……釋放熱情，照亮自己，照亮他人，照亮前程。

 

蘇霍姆林斯基說，讓每一面墻壁都說話。說什么？如何說？VI系統(tǒng)的打造，讓青少年宮的唱念做打，映入每一個(gè)孩子的天賦中，映入每一個(gè)生命的美好中。道旗、文件袋、雨傘、禮品、服裝……在宮殿中的每一個(gè)角落，都是天賦與美好的對(duì)話，都是成長(zhǎng)與文化的對(duì)話。