北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1946年，目前在張國(guó)立校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下已發(fā)展成“一校四址”的規(guī)模大校。錦連環(huán)協(xié)助海淀實(shí)驗(yàn)二小在學(xué)校既有的“實(shí)驗(yàn)文化”的基礎(chǔ)上，提煉出“1+1實(shí)驗(yàn)文化“的學(xué)校特色，使之更具落地性和實(shí)操性。
在極具創(chuàng)造精神和執(zhí)行力的趙建新副校長(zhǎng)的鼎力支持下，海淀實(shí)驗(yàn)二小的校園文化建設(shè)得以更加完美地呈現(xiàn)。校園環(huán)境設(shè)計(jì)圍繞“1+1實(shí)驗(yàn)文化“的學(xué)校特色進(jìn)行展開(kāi)，橡樹(shù)校區(qū)校門(mén)入口處的景觀設(shè)計(jì)---《實(shí)驗(yàn)家》，將具有進(jìn)化感的不規(guī)則“+”作為主要設(shè)計(jì)元素，從最初的水滴形到丁字形再到完整的“+”形狀，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是一個(gè)“一問(wèn)一行，一日一進(jìn)“的日積月累的過(guò)程。景觀設(shè)計(jì)用一種富于創(chuàng)造力的表現(xiàn)手法將創(chuàng)新精神融入其中，造型生動(dòng)、充滿童趣。作品本身集功能性、趣味性、創(chuàng)造性、教育性等多重屬性于一體，既是對(duì)校訓(xùn)“實(shí)踐求真，驗(yàn)問(wèn)達(dá)明”的形象化解讀，又是學(xué)校拍照留念的標(biāo)志性場(chǎng)景。
洗手間的文明程度是一個(gè)國(guó)家社會(huì)公德意識(shí)及公民意識(shí)的集中展現(xiàn)，在某種意義上決定了人們的生活品質(zhì)。海淀實(shí)驗(yàn)二小的洗手間設(shè)計(jì)，將漸變中的“+“、快樂(lè)工廠以及快樂(lè)因子等多種輔助元素與環(huán)境空間有機(jī)結(jié)合，在滿足安全性、功能性、美觀性的基礎(chǔ)上，為整個(gè)空間增添更多趣味和歡樂(lè)。錦連環(huán)用設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，協(xié)助海淀實(shí)驗(yàn)二小將學(xué)校文化浸潤(rùn)到校園環(huán)境的每一處角落，以期達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的育人功效。
