讓品牌與生命一起成長(zhǎng)——萍鄉(xiāng)市經(jīng)開區(qū)翠湖學(xué)校教育品牌設(shè)計(jì)
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添加時(shí)間：2024-07-05
來(lái)源：錦連環(huán)
生命成長(zhǎng)的軌跡，
總是那么分明，
比如從小學(xué)到初中。
學(xué)校如何讓這份成長(zhǎng)，
于分明之中，更顯鮮明？
同園同名
萍鄉(xiāng)市經(jīng)開區(qū)翠湖學(xué)校創(chuàng)辦于2021年，是萍鄉(xiāng)市委、市政府著力推進(jìn)的重大民生實(shí)事，經(jīng)開區(qū)黨工委、管委會(huì)高度重視，成立專門指揮部負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)和組織施工。學(xué)校集學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育為一體，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美。
這所學(xué)校，地處萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)，在昭萍之光的照耀下，努力為城市發(fā)展增色添彩；在經(jīng)開之教的引領(lǐng)下，竭誠(chéng)為教育發(fā)展舔磚加瓦。
這所學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、初中、高中同處一個(gè)校園、同享一個(gè)名稱，為生命鋪設(shè)成長(zhǎng)的階梯。
這所學(xué)校，翠湖小學(xué)與萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué)合作，翠湖初中與萍鄉(xiāng)市第六中學(xué)合作，分別進(jìn)行集團(tuán)化管理，各有文化背景，各有育人方向。
共識(shí)共為
這樣的學(xué)校，
如何成為城市的文化底蘊(yùn)、氣質(zhì)擔(dān)當(dāng)？
如何于同園同名之中，
同一個(gè)文化、同一個(gè)夢(mèng)想？
翠湖小學(xué)、翠湖初中攜手錦連環(huán)，以教體局的規(guī)劃為綱，以翠湖學(xué)校師生們的訴求為本，醞釀翠之顏、浸潤(rùn)湖之沁，達(dá)成“萬(wàn)物生發(fā)，只此青綠”的共識(shí)，讓翠湖學(xué)校的校園文化建設(shè)統(tǒng)一在同一個(gè)理念之下，打造生命成長(zhǎng)的底蘊(yùn)和底色。
同形分色
翠簇風(fēng)華，湖潤(rùn)德行。
同一個(gè)品牌名稱，
就需要同一個(gè)品牌形象，
這是翠湖學(xué)校的標(biāo)志設(shè)計(jì)。
以水滴，彰顯水鄉(xiāng)的風(fēng)彩，
滋潤(rùn)生命的成長(zhǎng)，
呈現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育氣質(zhì)，
以葉芽，彰顯生命的清新，
演繹成長(zhǎng)的生動(dòng)，
呈現(xiàn)春風(fēng)修嫩葉的教育姿態(tài)。
標(biāo)志留白，顯出負(fù)形，
河水之上，是為樹木，
流水淙淙，樹乃茁壯。
標(biāo)志色彩，
有藍(lán)色作為底蘊(yùn)襯托，是水之藍(lán)；
有青綠彰顯生機(jī)勃然，是生命之清新。
藍(lán)色漸變?yōu)榍嗑G，
是為心潤(rùn)于湖、青出于藍(lán)。
以水為形，以葉為韻，
水與葉之交融，
展教育生機(jī)、成長(zhǎng)生氣。
藍(lán)與青之浸潤(rùn)，
看萬(wàn)物生發(fā)，只此青綠。
統(tǒng)一之中，如何不同？
成長(zhǎng)分明，如何鮮明？
翠湖學(xué)校的品牌輔助圖形設(shè)計(jì)，
以形定共同的成長(zhǎng)環(huán)境，
以色分不同的成長(zhǎng)階段。
藍(lán)色之水，
是地方風(fēng)土，是翠湖教育，
是生命的源泉，是成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
有水，進(jìn)而有了萬(wàn)物生發(fā)，
有了活力無(wú)限的校園，
有了精彩無(wú)限的世界。
看，
一葉醒目，萬(wàn)葉繁盛；
一木茁壯，萬(wàn)木成林。
這片森林，
是無(wú)數(shù)的生命，是校園的環(huán)境，
是教育的盛景，是成材的棟梁。
萬(wàn)物生發(fā)
水鄉(xiāng)印象，翠湖風(fēng)華，
萬(wàn)物生發(fā)而成林，只此青綠而成景。
品牌應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從信封、氣球、服裝、圍巾、胸牌……盡顯生命的茁壯成長(zhǎng)，盡是學(xué)校的氣質(zhì)呈現(xiàn)。翠湖小學(xué)的品牌應(yīng)用系統(tǒng)以綠色調(diào)為主，對(duì)接了小學(xué)孩子的生機(jī)與活力，讓孩子的視界，生發(fā)出朝氣蓬勃。
翠湖初中的品牌應(yīng)用系統(tǒng)以藍(lán)色調(diào)為主，象征著初中孩子開始走向理性階段，讓孩子的視界，生發(fā)出睿智豁達(dá)。
成長(zhǎng)，
是一個(gè)變化的過(guò)程，
是順其自然而變？
還是悉心規(guī)劃而變？
每個(gè)學(xué)校都有自己的答案。
生命需要成長(zhǎng)，品牌亦然！
當(dāng)品牌與生命一起成長(zhǎng)，
看翠湖學(xué)校，
萬(wàn)物生發(fā)，只此青綠；
而整個(gè)世界，
萬(wàn)物繁榮，更為精彩。
委托項(xiàng)目
學(xué)校特色定位，教育品牌設(shè)計(jì)
委托單位
萍鄉(xiāng)市翠湖小學(xué)
萍鄉(xiāng)市翠湖初級(jí)中學(xué)
設(shè)計(jì)單位
北京錦連環(huán)咨詢有限公司
