科學(xué)特色如何有形呈現(xiàn)？——中科大附中實驗學(xué)校品牌設(shè)計
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添加時間：2025-04-18
來源：錦連環(huán)
每個學(xué)校都有自己的特色，
但是把特色上升到文化，
卻需要品牌的力量。
科學(xué)特色的創(chuàng)新化
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)第一任校長郭沫若先生說：“科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。”中科大附中實驗學(xué)校的管理團(tuán)隊深知，科學(xué)不僅僅是知識傳遞，更是一種文化自覺和創(chuàng)新精神的培育。學(xué)校沒有簡單復(fù)刻“科學(xué)”標(biāo)簽，而是以“科喚星球”為核心，重構(gòu)科學(xué)特色的表達(dá)方式，賦予其情感溫度和成長張力。
“科喚星球”不僅是對“科技感”的深度思考，更是一次科學(xué)精神、教育理想與未來想象的創(chuàng)新實踐?；?ldquo;科喚星球”而展開的教育品牌設(shè)計，將科學(xué)融入課程、空間、活動、校園中的每一個細(xì)節(jié)，讓科學(xué)成為學(xué)習(xí)的語言、成長的底色。
科喚星球的形象化
當(dāng)夢想成為了現(xiàn)實，
世界會發(fā)生什么樣的改變？
中科大附中實驗學(xué)校的品牌標(biāo)志設(shè)計，
用大道至簡的筆調(diào)，
建構(gòu)出深邃靈動的“科喚星球”。
標(biāo)志之形，
星球居中，星環(huán)交疊，
以Science（科學(xué)）首字母為造型，
體現(xiàn)了學(xué)校教育的科學(xué)特色屬性。
交疊過程中，
有如一雙臂膀在擁抱星球，
是學(xué)校對于孩子們的關(guān)愛、呵護(hù)，
是孩子們對于這個世界的需求、向往。
星環(huán)與星球整體傾斜，
其角度與地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度一致，
動感十足，生生不息，
象征著“腳踏實地，仰望星空”的探索。
標(biāo)志之色，
以深藍(lán)色描繪星球，滿是科幻感；
以天藍(lán)色描繪低角度星環(huán)，滿是活潑感；
以洋紅色描繪高角度星環(huán)，滿是溫暖感。
整體標(biāo)志，
有如太極生兩儀，有如理性并感性。
在這里，科教筑夢；
在這里，科喚未來。
星球之中，科學(xué)如何呼喚未來？
世界之中，科教如何鑄就夢想？
學(xué)校的輔助圖形設(shè)計，
用品牌標(biāo)志的形狀和色彩元素，
演繹了“科喚星球”之中的豐富多彩，
彰顯了學(xué)校教育之中的場景生態(tài)。
圓與圓之間，
彼此碰撞、交疊、連接、融合，
彼此獨立，卻又相互依賴，
形成了共同體。
洋紅色圓居中間，深藍(lán)色為底色，
這是強(qiáng)調(diào)，也是呼喚；
這是在不斷探索，也是在不斷創(chuàng)造。
這更是在探萬物之本、筑成長之基。
科教世界的品牌化
科學(xué)不再是抽象的目標(biāo)，
而是通過校標(biāo)、校服、通知書、宣傳牌......
等等多維度的體驗，
成為每個生命成長的內(nèi)在動力。
老師們在這樣的環(huán)境下，
更容易成為點燃學(xué)生夢想的引路人；
學(xué)生們則在科學(xué)氛圍中，
學(xué)會了提問、探究、合作與創(chuàng)造。
每一個生命,
都能在這里被喚醒、被激發(fā)、被成就。
教育品牌設(shè)計的真正價值，
不只是美學(xué)的戰(zhàn)略提升，
更在于對學(xué)校文化的優(yōu)勢凝練，
對生命成長的喚醒激發(fā)。
學(xué)校的品牌應(yīng)用系統(tǒng)，
不僅塑造了鮮明的科學(xué)形象，
更在潛移默化中，
重塑了師生的認(rèn)知、行為和情感。
科學(xué)的光芒，因創(chuàng)新表達(dá)而可感；
科學(xué)的夢想，因品牌力量而可及。
科學(xué)不是終點，而是認(rèn)知突圍；
教育不是灌輸，而是點燃火焰。
當(dāng)今天的學(xué)生身處“科喚星球”中，
他們或許正在孕育明日改變世界的靈感。
這顆星球的光芒，
終將連成一片屬于未來的璀璨星河。
委托項目
學(xué)校特色定位，教育品牌設(shè)計，文化環(huán)境建設(shè)
委托單位
中科大附中實驗學(xué)校
設(shè)計單位
北京錦連環(huán)咨詢有限公司
