
北京石油學(xué)院附屬第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于2012年,外來(lái)務(wù)工子弟生源在九成以上。學(xué)校大力倡導(dǎo)以“合一”為核心教育理念,
在劉芳校長(zhǎng)以及全體教職員工共同努力之下,歷經(jīng)三年,為學(xué)校贏得了良好的辦學(xué)口碑。在這一基礎(chǔ)上,錦連環(huán)從學(xué)校自
身優(yōu)勢(shì)與資源出發(fā),經(jīng)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師以及周邊環(huán)境等系列深度調(diào)研,協(xié)助學(xué)校把辦學(xué)特色鎖定在“五方合一”之上,
并提煉出定位語(yǔ)——五方火種,點(diǎn)亮合一之光。
所謂五方,既是方位也是方法,既是胸襟也是眼界,既是夢(mèng)想也是希望,既是五湖四海天下一家的匯聚,又是到達(dá)天人合一
境界的通途。五方合一文化,以宇宙萬(wàn)物生長(zhǎng)最基本規(guī)律為指導(dǎo)思想,明確教育目標(biāo),積極踐行活動(dòng)和課程合一、知識(shí)和實(shí)
踐合一、校內(nèi)和校外合一等全新教學(xué)方法。子曰有教無(wú)類,梁?jiǎn)⒊惭缘郎倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng),在教育事業(yè)日漸成為民族復(fù)興原動(dòng)
力的今天,唯有大格局者,才能聚五方于一處,運(yùn)籌智慧,激發(fā)潛能,開(kāi)創(chuàng)大事業(yè),成就大未來(lái)。
五方火種,點(diǎn)亮合一之光,象征著石油二小的師生們,在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中積攢了滿滿的正能量,從而影響他人,傳
遞希望之光。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”,錦連環(huán)所提出的這一定位語(yǔ),和學(xué)校名稱中“石油”兩字密
切相連,在傳達(dá)出學(xué)校辦學(xué)背景的同時(shí),引申出火種這一概念,結(jié)合“合一”指導(dǎo)思想,以“點(diǎn)亮”這一極具開(kāi)拓性和引導(dǎo)性的教
育方式,讓五方火種,凝聚一處,深度引爆,熊熊而燃,星火之光終能充斥天地。

具體而言,有三重含義:
第一,石油二小創(chuàng)建至今,是因?yàn)楂@得社會(huì)各界的傾力相助,這團(tuán)教育之火才能越燃越高。
第二,家長(zhǎng)、師生、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)、課程、活動(dòng)等多維力量凝聚,讓“合一”教育思想煥發(fā)全新風(fēng)采。
第三,每一個(gè)孩子都是一顆火種,各有其光,每一顆火種都獨(dú)一無(wú)二,各自不同。外來(lái)務(wù)工者子弟在滿足于在京就學(xué)的同時(shí),卻或多或少心存自卑,學(xué)校在傳授他們知識(shí)的同時(shí),積極尋找他們成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),幫助他們建立獨(dú)立自信的內(nèi)心世界,讓他們能夠大聲呼喊出——我有我的光芒。
在挖掘出石油二小自身辦學(xué)特色之后,錦連環(huán)再接再厲,在學(xué)校的幫助與支持下,重塑了石油二小的校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)。視學(xué)生為珍寶,帶領(lǐng)他們“開(kāi)發(fā)智慧的寶藏”;老師積極開(kāi)拓思維,幫助學(xué)生“激發(fā)無(wú)窮的潛能”;學(xué)校創(chuàng)新多種教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生“燃起興趣的火苗”。學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體,樹(shù)立起力量與智慧兼具的教學(xué)風(fēng)氣,彰顯石油二小“點(diǎn)燃而非灌輸”的非凡教育格局。