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北京市昌平區(qū)桃洼學(xué)校 教育品牌設(shè)計(jì) 2017
洼流潺潺，千樹(shù)競(jìng)發(fā)；
桃水相映，三彩盎然……
基于桃洼學(xué)校特色定位“桃三彩”文化，暢想“桃映三彩，洼育千樹(shù)”的美好愿景，錦連環(huán)愿與桃洼學(xué)校一起將這一份美還原、再現(xiàn)并傳承下去……
標(biāo)志圖形如一幅田園山水畫(huà)卷，浪漫中有寫(xiě)意，文韻中顯繽紛。光線(xiàn)穿入林中，光影流轉(zhuǎn)，三彩浮動(dòng)；視線(xiàn)盈滿(mǎn)沃洼，頓生天地，千樹(shù)競(jìng)立。
桃洼之美，美在花的桃紅，天的蔚藍(lán)，樹(shù)的黃綠；美在民風(fēng)淳樸；美在歷史深蘊(yùn)。標(biāo)志以三種色彩為襯底，勾勒出一個(gè)桃三彩的世界。同時(shí)這三種顏色代表著幼、小、初三個(gè)學(xué)段的成長(zhǎng)光陰；老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)主體的團(tuán)結(jié)合作；自然、人文、歷史三個(gè)方面的和諧共生……蜿蜒起伏的水流形成一道道曲線(xiàn)，由桃洼的拼音W變形而來(lái)。洼中溪流緩緩，岸上千樹(shù)競(jìng)立。潤(rùn)進(jìn)桃洼師生的身心，立成昂揚(yáng)挺拔的姿態(tài)，暢想樹(shù)人樹(shù)德的美好心愿。洼與樹(shù)相生，水與桃互映，心與心相連，生成一片千樹(shù)之勢(shì)，映出一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的桃三彩世界。
輔助圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)意源自“桃三彩”的色彩變幻，源于生命成長(zhǎng)的光陰變化。從花的桃紅，天的蔚藍(lán)到樹(shù)的黃綠，是色彩光影的更迭；從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，是孩子成長(zhǎng)光陰的演化。
疊加的三彩如一排排彩色的樹(shù)木，形成一個(gè)色彩斑斕的光陰隧道。溪流歡快流淌，泛著光與影，映著桃三彩，與師生一起遇見(jiàn)成長(zhǎng)的喜悅，收獲成長(zhǎng)的秘密。這里有絢爛溫暖的笑容，有純真無(wú)邪的暢想，還有活力充沛的跑跑跳跳……奔跑在三彩的光陰隧道中，穿行在光影迷離的時(shí)光長(zhǎng)廊里，身兒向著藍(lán)天挺拔生長(zhǎng)，心兒向著未來(lái)樂(lè)觀前進(jìn)。
笑如桃花般絢麗，心如天空般遼闊，身似青蔥般盎然……原來(lái)，生命可以如此多彩，成長(zhǎng)可以如此美好！
